Job-shadowing y visita de alumnado adulto a Monza, Italia

 Aquí tenemos una nueva experiencia compartida por nuestra compañera Annie Gilquin, que fue pionera en su viaje de acompañante a alumnas y job-shadowing al mismo tiempo.

Tenía muchas ganas de embarcarme en el proyecto europeo de movilidad Erasmus+ y a finales de marzo, del 26 al 31, tuve la oportunidad de ir a Monza, Italia, para realizar una actividad de Job Shadowing y acompañar a un grupo de alumnas de la escuela.

El centro educativo IPSSEC Adriano Olivetti, instituto de formación profesional ligado al turismo y la hostelería, nos recibió con una cálida bienvenida y se volcó con nosotras en todo momento. Durante la estancia de 5 días pudimos realizar muchas actividades tanto en el centro (asistencia a clases de inglés, a talleres de cocina didáctica…) como fuera de él, descubriendo así la bonita ciudad de Monza de la mano del alumnado y del profesorado que hicieron de guía.

   

El aprendizaje por Job Shadowing me permitió observar en primera persona cómo se imparten allí las clases, que metodologías se emplean o cómo aprende el alumnado. Pero esta experiencia trascendió lo meramente académico al producirse interacciones e intercambios muy positivos a nivel personal, lingüístico y cultural entre miembros de la comunidad educativa y nosotras.

La dimensión lingüística del proyecto estuvo presente en cada momento; todos los idiomas eran bienvenidos a la hora de comunicarse y entenderse, si bien el inglés era el idioma vinculante. Esta pluralidad lingüística era ya evidente desde el principio al compartir esa experiencia con 4 alumnas de diferentes idiomas de estudio (3 de inglés y 1 de italiano) siendo yo profesora de francés.

Entre nosotras se estableció en seguida una relación de confianza donde nuestras vivencias diarias eran motivo de intercambio y reflexión.


Estoy muy agradecida a la Escuela Oficial de Idiomas de Córdoba por brindarme la oportunidad de vivir una experiencia tan enriquecedora e inolvidable.

Curso en didáctica del francés en Lyon.

 Otra de las movilidades de este curso académico que justo acaba, el 22-23 fue la de nuestra profesora de francés Mercedes Castillo que se desplazó a Lyon para una formación. A continuación podréis leer más detalles:

Mi experiencia Erasmus+ en Lyon, Francia

La figura del docente es dinámica, se moldea y evoluciona continuamente, alimentándose de todo lo que percibe, siente y aprende.

Por ello, no quería dejar pasar la oportunidad que nuestra Escuela Oficial de Idiomas brinda a sus profesores y me subí al carro del Proyecto Europeo Erasmus+. Así, el pasado 19 de marzo volé a Lyon para asistir a un curso dirigido al profesorado de FLE (Francés Lengua Extranjera) titulado “ANIMACIÓN DE CLASES”, organizado por el Instituto de Idiomas “LYON BLEU” y orientado a reflexionar sobre el papel del profesor en el aula y, como su nombre indica, a aprender nuevas técnicas de motivación al alumnado a través de la “animación” de sus clases. Elegí este curso porque su programa me pareció muy atractivo: el uso del juego como método de aprendizaje, la expresión oral y la literatura en clase de idiomas, el rol del profesor y la atención a la diversidad.

¡Cuál fue mi sorpresa cuando el primer día me hicieron saber que era la única profesora inscrita en el curso para esa semana! Mi primera reacción fue de decepción e incertidumbre, pues uno de los principales objetivos de este tipo de movilidades es, sin duda, el intercambio de experiencias con profesores de otros países e instituciones.











Sin embargo, la experiencia superó mis expectativas ya que, día a día, se fue creando una relación estrecha y de confianza con la profesora que impartía el curso y que, al igual que yo, era profesora de FLE, por lo que pudimos compartir, opinar y llegar juntas a conclusiones muy enriquecedoras que, sin duda, podré poner en marcha en mis clases y mejorar así mi práctica docente.

Además de este curso especializado, en la segunda parte de la mañana me permitieron realizar un pequeño programa de observación del profesorado (job shadowing) en la impartición de sus clases de francés, y pude entrar en clases de A1, A2, B2 Y C1.

Una de las cosas que más llamaron mi atención durante mi estancia en esta escuela fue ver desde fuera cómo el grupo-clase influencia y cambia la dinámica de una clase y lo difícil que supone (a la par que enriquecedor) contar con más de cinco o seis nacionalidades distintas en un mismo grupo con diferentes culturas, referencias y formas de entender el mundo.

La experiencia erasmus fue muy completa ya que fuera de las aulas pude disfrutar de la preciosa Lyon, y vivir de cerca (¡y en primera fila!) el momento político-social que invade todo el país en este momento con las manifestaciones, huelgas y protestas por la polémica reforma de las pensiones en Francia.

¡Una experiencia muy enriquecedora en todos los sentidos y de la que me llevo un recuerdo inolvidable!




Merche.

Formación pedagógica en Vichy (Francia)

Tras un breve paréntesis vacacional, hoy os traemos noticias sobre actividad E+ que no ha cesado durante el verano. En este caso, la profesora de francés y jefa del departamento, Mariam Lamrani, nos cuenta su experiencia en una actividad formativa en Vichy.

En el marco de nuestras movilidades Erasmus+, he tenido la oportunidad de realizar una formación del 14 al 25 de agosto del 2023 en el centro CAVILAM (Centre d´Approche Vivante des Langues et des Médias) en la preciosa ciudad de Vichy, de apenas 27.000 habitantes, situada en la región francesa de Auvergne-Rhône-Alpes y proclamada ciudad patrimonio mundial de la Unesco desde 2021.

Esta formación teórico-práctica se ha basado en el descubrimiento de nuevas tendencias pedagógicas en la enseñanza del FLE (Francés Lengua Extranjera) de mano de expertos en distintas materias y mediante talleres, clases y conferencias. También he tenido oportunidad de participar en 2 actividades culturales optativas orientadas al deporte y al patrimonio histórico y natural de la zona.

Creado en 1964, bajo la iniciativa de las universidades de Clermont-Ferrand y de la ciudad de Vichy, el CAVILAM se incorporó en 2012 a la red internacional Alliance Française. Un referente internacional, este centro goza de reputación mundial por la aplicación de la pedagogía más innovadora y recibe cada año a más de 5.000 profesores FLE y estudiantes del idioma francés procedentes de más de 120 nacionalidades. Lo que hay que destacar es que sus 900 profesores son colaboradores directos de empresas como TV5 monde, Institut Français, Radio France Internationale (RFI), Santillana, etc… Dicha colaboración consiste en la incesante creación de materiales pedagógicos en consonancia con las nuevas tendencias pedagógicas dentro de su departamento de desarrollo.

Mis compañeros de la formación y yo conformamos un grupo multinacional de profesores de FLE provenientes de Méjico, Canadá, Francia, Alemania, Croacia, Mongolia, Eslovenia, Bielorrusia, Bosnia-Herzegovina y Trinidad y Tobago. La sinergia del grupo ha sido fantástica y seguimos teniendo hasta ahora contacto a través de una plataforma dónde compartimos ideas, experiencias y buenas prácticas para la docencia.

La formación que he seguido ha consistido en 4 encuentros, 1 conferencia, 4 talleres y 3 cursos, que cito a continuación :

Encuentros:

• Encuentro con el locutor de radio Yvan Amar (foto), del espacio “Les mots de l´actualité” de RFI.
• Encuentro con la editorial CLE.
• Encuentro con las editoriales Samir Editions y Myosotis Presse.
• Encuentro con el Departamento de Relaciones Internacionales del Cavilam para perfilar futuras movilidades Erasmus+ con alumnado.
• Conferencia: Cómo se enlazan en el francés las palabras con el paladar.

Talleres prácticos:

• Memoria, estrategias de aprendizaje y neuro-pedagogía.
• El cine en clase de lengua.
• Definición de los conceptos de cultura, interculturalidad y civilización.
• Uso de la Inteligencia Artificial en clase de lengua.

Cursos teórico-prácticos:

• Creación desde 0 de un juego de evasión para la clase de lengua y puesta en práctica.
• Creación de contenidos radiofónicos en clase de lengua.
• Enseñanza del idioma a través de los 5 sentidos.

Para terminar, diría que esta experiencia ha sido profundamente motivadora para mí, pues me ha permitido ensanchar mi horizonte personal en cuanto a conceptos ya adquiridos e ideas preconcebidas de lo que se puede o debe hacer en un aula de idiomas. El encuentro con profesorado joven, dinámico y bien preparado en herramientas digitales ha sido una verdadera bocanada de aire fresco. Y desde luego, los formadores, tanto por su ingenio, inteligencia y cercanía como por su calidad humana, se han ganado todo nuestro respeto y admiración.